义务教育均衡发展小知识

1.什么是义务教育均衡发展？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

2.义务教育均衡发展的重要意义？

深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

3.推进义务教育均衡发展的基本目标是什么？

基本目标是每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，教师整体素质得到提高。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。县域内实现义务教育基本均衡发展，学校之间差距明显缩小。

4.义务教育均衡发展的基本内涵有哪些？

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决目前我国现实教育问题的新举措，是实现教育公平、构建和谐社会的必然要求，其内涵主要有三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注农牧区学校建设问题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。

5.开展义务教育均衡发展督导评估，会起到什么作用？

（1）督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。

（2）帮助各地进行自查自评、自我诊断。

（3）推进义务教育均衡发展目标的及早实现。

6.县域义务教育均衡发展的督导评估是如何开展的？

义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。

7.义务教育均衡发展公众满意度调查的内容有哪些？

调查内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内学校校际间教师队伍差距、县域内义务教育择校情况以及政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等。

调查对象包括：当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众、学生。

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