研究发现，玩电子游戏对孩子的智商有意想不到的影响

研究人员将花更多时间玩电子游戏与儿童智力的提高联系起来，这在某种程度上与游戏对年轻人有害的说法相矛盾。

虽然认知能力的差异很小，不足以显示因果关系，但足以引起注意——而且 2022 年的研究仔细考虑了包括遗传学和孩子社会经济背景差异在内的变量。

与此同时，看电视和使用社交媒体似乎对智力没有积极或消极的影响。这项研究应该被证明对关于多少屏幕时间适合年轻人的辩论是有用的。

“数字媒体定义了现代童年，但其认知影响尚不清楚，并且引起了激烈的争论，”来自荷兰、德国和瑞典的团队在他们的已发表的论文.

“我们相信，对遗传数据的研究可以澄清因果关系，并纠正遗传易感性通常未被解释的作用。”

研究人员查看了 9,855 名儿童的屏幕时间记录ABCD 研究，都在美国，年龄在 9 岁或 10 岁之间。平均而言，这些年轻人报告说每天花 2.5 小时看电视或在线视频，1 小时玩电子游戏，半小时通过互联网进行社交。

两年后，他们访问了其中 5,000 多名儿童的数据。在此期间，研究中报告在视频游戏上花费的时间比正常时间多的人，他们的智商比平均增长高出 2.5 个点。

智商点的提高是基于孩子们在任务上的表现，包括阅读理解、视觉空间处理以及专注于记忆、灵活思维和自我控制的任务。

需要注意的是，虽然这项研究只针对美国的儿童，没有区分视频游戏类型（手机游戏与主机游戏），但它仍然是对游戏和智商的宝贵见解——并支持了智力不是我们与生俱来的固定常数的观点。

“我们的研究结果支持这样一种说法，即屏幕时间通常不会损害儿童的认知能力，而且玩电子游戏实际上可以帮助提高智力，”瑞典卡罗林斯卡研究所的神经科学家托克尔·克林伯格说2022 年该研究发表时。

正如研究人员所指出的，这是不是第一项研究表明孩子们玩游戏的时间与他们认知能力的发展之间可能存在联系——这似乎是有联系的其他相关优势也来自电子游戏。

当前研究背后的团队表示，样本量小、研究设计不同以及缺乏对遗传和社会经济影响的考虑，都导致了我们迄今为止看到的关于屏幕时间影响的相互矛盾的报告。这些是本研究旨在最小化的限制。

所有这一切都是为了说明有很多因素在起作用，无论是在智力如何发展和形成方面，还是在屏幕时间可能影响我们的身体和习惯的不同方式方面——因此需要更多的研究。

“我们没有检查屏幕行为对身体活动、睡眠、幸福感或学校表现的影响，所以我们不能说什么，”Klingberg 说.

“我们现在将研究其他环境因素的影响以及认知影响与儿童大脑发育的关系。”

该研究已发表在科学报告.

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