在重修课程以获得学分时，大学的类型是否重要？

在重修课程以获得学分时，大学的类型是否重要？

这个问题的上下文对于以有用的方式回答它至关重要，因为有几个问题会影响答案。

首先，我的回答是在美国高等教育的背景下。其次，我将根据我自己机构的政策来回答，因为显然我最了解他们，但我也怀疑大多数美国机构都有相同的方法。

我假设问这个问题的人是一所学院或大学的学生，并希望将学分计入他们在本国机构的学位中。作为替代方案，该人可能只是在积累他们想要申请某个学位的学分。

用高等教育的语言来说，问题是关于转学分的。学分是否会转移涉及哪些问题从他们重新上课的地方至他们希望他们申请的地方（获得学分）。

在美国的背景下，答案非常基本：你不能。当学生选修他们已经选修的课程时，他们不会第二次获得学分。最好的情况是学生第二次表现更好，并且使用更高的成绩作为他们的累积平均绩点。但它不会增加学分——因为学生已经获得了该课程的学分。例如，心理学入门课程只计算一次，无论有人上多少次，因为他们已经学习了入门材料。

从理论上讲，可以尝试证明同一课程的两个版本的具体内容或方法有很大不同，应算作两门不同的课程。我知道发生过这种情况，但这种情况极为罕见，而且最终在那种情况下并没有真正“重修”课程，是吗？

作为一般规则（不是建议，不是建议，规则)：如果您是学院或大学的学生，绝不在另一所学院或大学学习一门课程，而无需在您参加之前检查您的母校将如何对待学分。了解它是否会转回，以及学分将如何转移。

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