这就是为什么你应该给新生儿唱童谣的原因

根据一项新的研究，只有几个月大的婴儿会从童谣和其他唱歌谈话中学到更多，而不是标准的婴儿咿呀学语。语言基础在婴儿中。

这是因为他们的大脑首先学会处理语音的节奏 - 这有助于他们开始区分单词 - 早在他们能够区分构成单词的不同声音之前，这似乎在大约七个月时开始。

该研究使用脑成像来测试幼儿对节奏信息（强调不同音节和音调变化）的反应拼音信息（语音中最小的声音元素，如声音“pa”与“ba”）。

根据英国剑桥大学和爱尔兰都柏林大学的研究小组的说法，脑部扫描显示新生儿还没有准备好完全处理语音信息前几个月他们的生活。

“我们的研究表明，直到大约七个月时，单个语音才能得到可靠的处理，尽管大多数婴儿此时可以识别出熟悉的单词，如'瓶子'。说来自剑桥大学的神经科学家乌莎·戈斯瓦米（Usha Goswami）。

“从那时起，个别语音的声音仍然非常缓慢地添加 - 太慢而无法形成语言的基础。

在一组 50 名 4 个月、7 个月和 11 个月大的婴儿中记录了大脑活动的模式，同时他们观看了小学老师唱童谣的视频。然后使用定制的算法来分析脑电波，以了解这些声音是如何被解释的。

将大脑活动的读数与类似的成人扫描进行比较，以了解语言理解的进展情况。研究人员发现，语音编码是逐渐出现的，从唇音（如婴儿）和鼻音（如“m”中的“m”妈妈).

然而，在七个月之前，研究小组观察到对童谣模式的反应更加一致，如旋律和音高的起伏。一起姊妹研究的结果，这表明语言学习是从节奏开始的。

“婴儿可以使用脚手架或骨架等节奏信息来添加语音信息，”说戈斯瓦米。

“例如，他们可能会了解到英语单词的节奏模式通常是强弱的，如'爸爸'或'妈妈'，重音在第一个音节上。当听自然语音时，他们可以使用这种节奏模式来猜测一个单词在哪里结束，另一个单词从哪里开始。

到目前为止，普遍的共识是我们通过语音学习语言，将构建块拼凑在一起以形成单词，然后是句子，然后从这里继续。但这并不能完全解释语言发展中的一些变化。

这项研究支持了节奏是更重要的是在发展语音方面，特定的节奏——每秒大约两次的强音节——是世界上所有语言所共有的。

“父母应该尽可能多地与婴儿交谈和唱歌，或者使用婴儿导向的言语，如童谣，因为这会对语言结果产生影响，”说戈斯瓦米。

该研究已发表在自然通讯.

宝宝起名