【校长观点】坚持高端引领 ，辐射一带一路

世界技能组织主席Simon Bartley见证广州工贸与世界500强约克空调共建世赛企业实训基地

广州市工贸技师学院深刻认识提升培养标准对于技能人才培养的重要意义，着力打造高端培养标准，强化国际交流合作，从源头上提升人才培养工作水平。

作为国内最早接触世界技能大赛、承担中国集训基地任务和参加世界技能大赛的院校，学院敏锐地意识到参加世界技能大赛对于促进技能人才培养的重要意义，2012年6月率先成立了世界技能人才培养研究中心，对世赛标准转化工作开展深入研究，成功开发了商务软件应用专业，并将CAD机械设计、网络系统管理等项目世赛标准转化应用到工业设计、计算机网络应用等10个专业的技能人才培养过程，特别是编著了国内首套世赛成果转化丛书《世界技能大赛项目技术标准转化实务——以商务软件解决方案项目为例》。学院还成功聘请世界技能组织主席西蒙·巴特利先生担任客座教授。2015年以来，西蒙·巴特利主席不仅对学院进行远程指导，每年还参加学院举办的技能人才培养经验交流会、邀请赛等国际交流活动，指导技能人才培养工作，极大地提升了学院的技能人才培养水平。

学院还主动强化国际交流，积极参与技能人才培养标准的研讨、共建工作，并以此为切入点与知名职业教育培训机构开展广泛的国际合作。一是承办由英国大使馆文化教育处组织的中英职业标准项目研讨会，合力探讨中英两国职业院校汽车维修、空调和制冷、网页设计、平面设计4个专业共同使用的课程。二是与英国海泊里学院围绕专业课程建设、技能竞赛辅导、课堂教学、创业指导、教学资源开发、教学管理等展开广泛的交流合作。三是与德国客尼职业教育培训集团合作，引入德国职业教育课程开发技术，开展课程标准、场地建设方案、教学项目开发、学材编制、资源建设与教学评价等工作，推动工业机器人应用与维护专业建设，适应智能制造蓬勃发展对人才的需求。四是与英国桑德兰大学形成了互认的课程标准，开展“3+1+1”模式（学生前三年在 广州市工贸技师学院就读，完成大专学历课程，后两年到英国桑德兰大学，1年就读本科课程、1年就读硕士研究生课程，完成学业后取得桑德兰大学硕士学位）的国际合作办学，联合招生，共同培养高素质的国际化技能人才。

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人才培养标准的高端化，从起点上促进了学院人才培养工作的发展。2010年以来，学院成功培养4届世赛16名国手，斩获3银6铜7个优胜奖，为中国在世界技能之巅绽放光彩做出了积极的贡献。学院学生参加国内各级各类职业技能竞赛共50多个，获奖217项，特别是勇夺第八届穗港澳蓉青年技能大赛智能家居等4个项目金牌，创造了该项竞赛历史最优成绩；工业设计专业学生连续参加三届“高教杯”全国大学生先进成图大赛，与华南理工大学、北京工业大学、哈尔滨工业大学等知名院校选手同台竞技，3次斩获团体一等奖，累计获得全能一等奖等45个奖项。

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广州市工贸技师学院深刻认识强化校企合作对于技能人才培养的重要意义，着力打造高端育人载体，不断优化专业建设，深化校企合作，推动产教融合。

学院在国内率先构建了“校企双制、工学一体”技能人才培养模式，通过校企共商专业规划、共议课程体系、共组教师队伍、共评学生能力等，实现专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、学习过程对接工作过程。为了适应产业转型对人才需求的变化，学院构建了对接产业链上中下游的产业系专业布局，实施专业动态调整机制，并坚定不移地深化一体化课程教学改革和推进一体化课程教学“优质行动计划”，成功出版课改书籍71本、获得教研成果奖1212项，特别是牵头完成汽车维修、计算机网络应用两个专业的《国家技能人才培养标准》和《一体化课程规范》开发工作，专业建设、教学实施与企业人才培养需求零距离对接。近年来，学院更与世界500强美国江森自控集团等500多家知名企业建立52个校企双制班，并开展技术创新、产品研发、培训中心建设、大师工作室建设等多种形式的深度、高端合作，通过高端育人载体进一步培养支撑产业发展的高素质技能人才。

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依托高端育人载体，学院人才培养取得了显著成效，毕业生企业求人倍率达4:1，就业率高达99.5%，实现多岗选择、优质就业和快速成长。例如，学院2015届现代物流专业毕业生吴振泰，工作不足两年就获得全国五一劳动奖章；2017届机电一体化专业毕业生李锡委就职杭州时代银通有限公司，工作不满一年月薪已高达13000元。

三、打造高端培训品牌，服务国内国际两个市场

广州市工贸技师学院深刻认识强化职业培训对于学院发展壮大的重要意义，着力打造高端培训品牌和服务，输出先进的技能人才培养理念、模式和经验，实现了从同行到企业、从国内到国外的全面辐射和影响。

广州工贸培训师指导联合国环境规划署制冷良好操作国际培训班柬埔寨学员进行实操训练

学院认真总结办学和育人实践中的成功经验，并将其转化输出为培训课程，辐射带动兄弟院校共同发展，同时重点打造企业优质培训课程体系，助推联盟企业发展。一是积极发挥人社部 “全国技工院校师资研修中心”、广东省强师工程培训基地作用，构建“世赛标准转化对接技能人才培养”、“技工院校中、高层管理者研修”、 “一体化课程开发与实施”、“专业教师技能提升”、“通用职业素质师资培养” 5大领域培训课程体系，面向全国举办师资培训班171期，培训国内职教同行达5575人次，范围覆盖北京、山东、福建等28个省级行政区。二是建立企业培训联盟，为71家联盟企业提供高端培训服务。例如，与世界500强江西铜业集团合作，培训其内训师148人，学员结业后利用所学知识培训集团员工1.5万人次；与广东电气装备制造百强企业广州电缆厂开展企业新型学徒制试点合作，培养电线电缆制造工等企业紧缺技能人才150余人。

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学院积极加强与港澳的职业教育培训合作，助推粤港澳大湾区建设，并紧跟“一带一路”国家战略部署，积极扩大与“一带一路”沿线国家的技工教育合作，为增强广东乃至于我国技工教育的国际影响力做出积极贡献。一是与澳门开展紧密职教合作，为澳门劳工事务局等机构举办培训班5期，并与澳门工联总会共同开发《职业素养读本》，促进澳门社会的职业素养水平不断提升。二是与香港达成人才培训合作，为香港特区政府机电工程署提供世赛制冷与空调项目选手赛前联合培训、制冷与空调等专业技术人员交流培训及内地特殊工种上岗证培训3类培训，未来三年培训香港技术人员约130人，实现内地技工院校与香港特区政府部门的首次正式合作，进一步加强穗港两地青年的文化和技术交流，促进粤港澳大湾区人才互融。三是开展孟加拉技能与培训提升项目，2017—2019年计划培训孟加拉国教育部官员、职业学校校长及专业教师共581人次，实现了我国技工院校向国外职教师资培训服务的首次输出，目前已完成19期、364人次培训，倍受孟方好评。四是承担联合国环境规划署制冷良好操作培训项目，2017年培训柬埔寨、马来西亚等“一带一路”沿线16个国家制冷行业技术骨干、专业教师60余人，为推广R290制冷技术标准贡献了积极的力量。

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