研究表明，我们在生命的早期就学会了令人惊讶地假装

能够假装是一生中的一项宝贵技能——无论是小时候的假装游戏还是对伴侣最喜欢的电视节目假装感兴趣——一项新的研究表明，我们要学习伪装的艺术在很小的时候。

英国的研究人员对来自英国、美国和澳大利亚的 902 名父母进行了调查，了解他们的孩子，年龄从出生到 47 个月（近四年）。

他们发现一些年轻人正在参与假装游戏到 4 个月大时，其中大约一半的人在 12 个月大时能够假装。到 13 个月大时，样本中一半的儿童也能识别伪装。

“我们的研究结果强调了假装是一个复杂的、不断发展的过程，它从生命的早期就开始了，有助于他们的认知和社交技能进步，”说来自布里斯托大学的教育心理学家 Elena Hoicka。

“伪装是孩子学习、创造力、交朋友和理解他人的关键部分。这项研究绘制了它的许多不同阶段和类型。

随着孩子年龄的增长，假装确实会变得更加复杂。Hoicka 和她的合著者、牛津大学临床心理学家 Eloise Prouten 报告说，它从身体开始（例如假装睡觉），然后发展到手势和动作（比如用手指刷牙），然后发展成替代对象（可能像使用电话一样使用香蕉）。

研究人员发现，到两岁时，孩子们通常会加入更抽象的思想。在这个阶段，孩子们可能会假装做一些他们没有任何经验的事情，比如飞行火箭飞船.

当他们走向三岁时，孩子们会用他们的整个身体假装是其他人（如卡通人物）、动物或树木。三岁时从事的其他类型的伪装包括更不寻常的场景和想象中的朋友.

“随着他们的语言技能也在发展，这可以帮助他们以新的方式进行假装，让他们在这样做时能够创造出精心设计的故事情节，”说霍伊卡。

该团队总共能够在这些幼儿身上识别出 18 种不同类型的伪装。他们说，这是已知的第一项记录从出生到三岁的假装行为的研究。

正如作者所承认的那样，父报告可能并不总是准确的，但它们已被证明与以前研究中的实验室报告相关。使用这种方法使他们能够有效地检查与更大、更年轻样本的这些关系。

目前基于实验室的测试和观察性研究还有其他局限性，例如参与者较少，并且可能会使幼儿筋疲力尽——如果他们没有心情假装，就无法捕捉到他们的能力。

该研究结果可能有用的方法之一是更好地了解开发模式在我们最年轻的岁月里。某些类型的游戏或学习可能更适合不同的孩子在不同阶段。

“通过进一步的研究，这些发现有可能用作早期发育差异的诊断工具，”说霍伊卡。

“这最终可以帮助父母、早期教育工作者和医疗专业人员更好地了解如何与处于不同发展阶段的孩子一起玩耍。”

该研究已发表在认知发展.

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