您什么时候开始学习如何撰写论文或学位论文？您是否希望立即知道如何操作？

不幸的是，大学部门通常没有为他们的研究学科撰写研究论文或论文的课程。相反，这些是您通过反复试验获得的技能和知识：将某些东西交给它，它很可能会返回给您，并反馈您做错了什么（并且是对的，人们希望这样做）。

您可以采取主动的一件事是请您的论文顾问向您指出他们认为做得很好的论文。

1. 阅读每个文档并了解文本的组织方式，是否有图形元素（图形、模型、插图），学生如何介绍他们将要描述的内容。论文陈述在哪里？
2. 再次阅读论文，看看学生如何解释他们的研究方法和文档的其他部分。信息流是否合乎逻辑？
3. 现在，多读（或想一想）：这项研究在多大程度上引人注目和新颖？（这将告诉您进行和记录您自己的研究的标准是什么。）您是否相信研究和研究结果的优点？

如果幸运的话，该大学为不同学科的学生提供基础写作课程（为记者写作、为社会科学家写作等）。如果情况并非如此，请参加一门课程，根据您的写作质量对您进行评估。（吞咽！）认真对待课程。你正在寻找从第一次作业到最后一次作业的改进，不一定是金星论文。（在撰写要发表的研究论文时，您将进一步提高撰写论文的准备。）

一旦你开始写你的论文，就寻求对内容的早期反馈（引人注目的、新颖的研究）。找一个人（不是你学术部门的人，如果你是在科学领域），他会给你关于写作清晰度和语法正确性的反馈。

每个学科都有自己的撰写研究论文和论文的指导方针。虽然从一个学科到另一个学科的结构可能看起来相似，但内容中的预期很可能会有所不同。例如，在某些情况下，对先前研究（其他人的）的分析可能是实质性的，而在其他学科中，它可能只是对关键先前研究的简要信息（非分析性）叙述。

～～～旁白～～～

也许是大多数大学博士最严重的问题。方案是完全缺乏教学培训。学生可能成为助教 (TA) 并且不了解学习方式、学习方法的多样性（不同的学生以不同的方式学习得最好）或 21 世纪的期望尊重多样化的学习方式以及学生个性和生活经历的多样性。如果一个研究生和老师的教授一起上课（在研究型大学中非常非常普遍），这就是这些学生学到的东西：如何教得不好。太多教授只是对他们的学生说话（尤其是在 STEM 科目中，以我的经验）。无论博士候选人是从事学术职业还是从事非学术研究领域，我都建议他们参加大学教育系的教学课程（博士学位是Ed.D.）。

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