大学教授相信在课堂上给予额外的学分吗？为什么或者为什么不？

我从不给大学生提供获得额外学分的机​​会。

为什么不？

(1) 因为我相信评分系统应该在学生之间保持一致。

如果我给一些学生提供额外的学分，而不是其他人，我就不会按照相同的标准给我的学生评分。

(2) 因为我不会因为努力而给布朗尼点数。

当你六岁的时候，你的老师给你额外的巧克力点数是合理的。对于年幼的孩子来说，养成良好的学习习惯在很多方面都比你在特定作业中的表现更重要。

大学不一样。我唯一关心的是你的表现与课程目标的匹配程度。

从本质上讲，额外学分是一种给学生加分的方式。努力，相比于优越表现.我不给努力加分。

(3) 因为如果我首先认为“额外学分”作业是个好主意，我会把它分配给整个班级并强制执行。

为什么我应该给学生额外的学分来完成我认为首先不值得分配的工作？

(4) 因为给额外的学分作业评分会给我带来行政负担。

我不想给这件事打分。我讨厌评分。我宁愿去看牙医也不愿参加等级考试。*

我会面带微笑地执行几乎任何其他大学服务行为。教师招聘委员会的工作时间数不胜数？没问题。带着参加全国试跑比赛的学生队穿越半个国家？乐于牺牲我生命中的四天。当我可以和家人一起暑假时参加为期两周的学术会议？去过也做过。

但我在对额外学分作业进行评分时划清界限。

(5) 因为我使用的是盲评分系统。

当我为学生作业评分时，我不知道我正在评估其作业的学生的身份。我使用盲评分系统。注册员随机为学生分配一个盲评分号，他们在盲评分号下提交作业。我给作业打分，把我的成绩提交给注册办公室，然后在我提交成绩后才知道学生的身份。

玩额外的学分作业会干扰我分配成绩的能力，而不知道我将每个成绩分配给哪个学生。

(6) 因为您越接近加入劳动力市场，就越需要习惯于根据最初分配给您的任务进行评估。

你的老板不会让你做额外的功劳来弥补工作场所的一项莫名其妙的任务。我的部分工作是帮助您养成第一次正确完成工作的习惯。

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*公平地说，我的牙医是个超级好人。我只是因为刻板印象而选择他。

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