作为教授，是什么让你钦佩学生并接受成为他的导师，特别是如果他是新来的，而你没有教他，只是通过电子邮件和会议？

他们最初的电子邮件是针对我个人的。如果有人写信给我提议攻读海洋生物学博士或洪水水力学博士，我知道他们不知道我是谁或我的研究是什么，而且他们可能已经向我在澳大利亚研究所的所有同事发送了他们的问题。海洋科学和其他组织的许多其他人。另一方面，如果他们明确表示对海洋生态系统或水质建模感兴趣，他们可能真的对我的研究方向感兴趣，我会更加关注。
该电子邮件显示了对我所属大学的博士录取标准和时间表的一些了解，学生在他们的电子邮件中说明了这些标准。这意味着他们应该告诉我他们在哪里学习和学习什么，他们拥有什么学位（应该是相关领域的硕士学位或澳大利亚荣誉学位）以及他们有什么研究经验。他们不应该在 10 月份给我发电子邮件，期望在第二年开始——申请在每年 9 月份结束，理想情况下，学生应该在此之前几个月与我联系讨论可能性。
这封电子邮件写得很清楚，英语很好。如果不是，则他们不太可能符合英语语言入学标准。
学生需要有先前的研究经验，并且应该能够告诉我这个经验：他们研究了什么？研究的动机是什么？他们发现了什么？有什么影响？他们个人从中学到了什么？他们遇到了哪些障碍？多少工作是他们自己的想法，多少是主管的？
他们应该能够告诉我为什么他们特别有兴趣与我合作。我不是在寻找奉承，所以像“你是一位杰出的研究人员”这样的回答不会走得太远。我正在寻找证据表明他们已经考虑过这一点。完全可以接受的答案包括“我想以一种有助于环境的方式应用我的数学技能”；或“我之前的研究是海洋建模，我想继续研究，但霍巴特太冷了，我想搬到热带地区”；或“我认为海洋生态系统建模比海洋科学的其他领域有更好的工作前景，我有进入该领域的计算技能，而 AIMS 享有盛誉；”或“我对生物地球化学建模感兴趣，我的荣誉导师推荐了你；”或“我喜欢大堡礁，想从事大堡礁研究，而您似乎是与我的技能最匹配的顾问。”许多其他回复同样可以接受，只要他们有真正的理由想要来和我一起工作。
学生应该在他们的电子邮件和会议（面对面或在线）中被认为对拟议的研究真正感兴趣，并且能够思考它并与我进行明智的讨论。
他们应该在本科和/或硕士课程中取得非常出色的成绩，尤其是在相关学科中。我知道评分实践和课程结构因国家和机构而异，我会做一些研究，以便我可以将其考虑在内，但除非他们在完成学业后拥有丰富的相关专业经验，否则平均成绩不会削减它。
他们应该有合适的背景和技能。海洋学本科学位或定量海洋科学学位将是理想的，但如果其他背景能够展示相关技能，例如编程经验、相当强的数学背景和良好的写作技巧，我会考虑其他背景。
他们应该表现出主动和谦逊。他们不应该太被动，应该提出自己的想法，但也应该能够优雅地接受反馈。
他们应该是认真的。如果我要求一份两页的提案草案，而他们一周后返回一段，那么他们的前景并不好。如果他们返回一份两页的草稿，写得很好，经过充分研究和正确引用，我会更感兴趣。
他们的裁判应该高度评价他们，详细而热情。
他们应该被认为是我喜欢与之共事的人。如果他们和我一起开始攻读博士学位，我们将开始多年的合作，所以我希望我们俩都能享受其中。我和大多数人相处融洽，但傲慢和防御性都是强烈的反感，而一个过于害羞的学生可能比一个有点自信的学生更努力。